作为一位不辞辛劳的人民教师 ，就不得不需要编写教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园小班律动《小手爬》教案，希望对大家有所帮助
。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇1

　活动目标：

　1 、理解歌词内容 ，较合拍地做律动《小手爬》。

　2
、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作 。

　3、能较积极地参与仿编活动
，体验活动的快乐。

　4 、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思
。

　活动准备：

　幼儿已有合拍做动作的经验。

　活动过程

　一、 复习律动《拍手点头》

　1
、集体复习 ，教师与幼儿随着音乐做动作 。

　2、仿编
，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师 ，带大家做新动作
。）

　二 、 教师示范。

　1
、教师以较慢的速度边唱边示范 。

　2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　三 、幼儿学做律动
。

　1
、和着教师的歌声
，一拍一下地拍手。

　2、跟着教师边唱歌边拍手 。

　4 、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作
。

　四 幼儿仿编律动。

　“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬 ，又爬到了什么地方？ ”

　1
、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作 。

　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作
。

　五 、 复习活动。

　“喵！小花猫发现小老鼠了
，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室 。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇2

　活动目标

　1
、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。

　2、喜欢玩音乐游戏，能主动地参与游戏
。

　3 、能用自然的声音演唱歌曲。

　活动准备 音乐磁带、录音机
、磁性黑板、粉笔

　活动流程

　一 、音乐游戏《小手拍拍》

　1
、教师伸出双手 ，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！
”

　2、教师和孩子一起听音乐做手部律动 。

　二 、谈话激趣

　1
、师：“小手跳的真漂亮
，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？”

　2、鼓励孩子做出不同的手部动作

　三 、通过各种形式引导孩子理解歌词

　1
、理解词语“爬 ”

　师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看 ，我画的是什么？”

　2、教师在黑板上画一座大山

　3 、教师用小手爬山

　师：“快看，我的小手在干什么？
”（爬）“对
，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬 ，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作

　4
、鼓励个别孩子练习爬的动作

　四、鼓励孩子大胆表现音乐
，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲

　1 、引导听音乐自由表现

　师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！ ”

　2、鼓励孩子按音乐的节奏表现

　师：“小手跳的真好 ，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里
，看看谁的小手爬的好！
”

　3
、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲

　师：“小手爬的不错，如果我们唱的声音再大一点就更好了 ，孩子们
，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！”

　4、音乐游戏，体验小手在同伴身上爬的感觉

　①师：“小朋友唱的不错 ，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好朋友
，商量一下谁的小手先爬！ ”

　②师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？
”

　5 、教师参与音乐游戏 ，增进和孩子之间的感情

　师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山
，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐
。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇3

　活动目标：

　1
、引导幼儿参加音乐活动 ，能根据歌词内容做相应的动作。

　2、在学唱歌曲的基础上
，引发幼儿仿编歌词的愿望 。

　3 、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣
。

　活动准备：

　磁带

　活动过程：

　一
、导入活动：

　教师伸出手：“小朋友看一下这是什么？ ”（手）

　“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？
”（幼儿自由回答）

　二、基本部分：

　1 、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢 ，瞧
，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

　提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？ ”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？
”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

　2
、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬 ”的动作 。

　3、“今天 ，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢
。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲 。

　4 、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作
。

　“小朋友
，你们看，我们的手宝宝爬的越来越高了 ，然后我们的手宝宝再慢慢的爬到下面去了。我们唱歌的声音也是从高到低的 。
”

　5
、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

　三、结束部分：

　“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏
，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？ ”

　延伸部分：

　“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？
”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇4

　活动目标：

　1 、学习边唱边做动作 ，培养幼儿的节奏感

　2、学习初步改编歌词，发挥幼儿的想象力
。

　活动准备：

　音乐磁带

　活动过程：

　1
、引入
，学习歌曲

　教师：“小朋友，今天我们要学一首新歌 ，歌的名字叫‘小手爬’
，这首歌，非常好听 ，你们要仔细听哦。”

　教师：“这首歌好不好听啊？你们想不想再听一遍啊？好
，现在我们一起跟着音乐唱这首歌，好不好啊？（跟唱两到三遍） ”

　2、幼儿学动作

　教师：“现在 ，我们一起跟着音乐
，做动作，好不好啊？（跟着音乐做动作 ，幼儿可以边唱边做动作）
”

　3 、创编新的歌词

　教师：“好
，现在我们知道，小手可以爬到头顶上 ，还可以爬到小脚上 。那么，我请小朋友想想
。小手还可以爬到什么地方啊？（幼儿在作为上说出自己的想法
，教师把一些用到歌中，和幼儿一起唱歌做动作）”

　4
、结束活动

　教师：“今天 ，我们小朋友都很能干的
，现在请小朋友把我们刚刚学的歌唱给你的爸爸妈妈听。 ”

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇5

　活动目标

　1、感受小手在身体上爬上爬下的乐趣 。

　2 、能随音乐旋律的上行与下行
。合拍的做由下而上，由上而下的动作。

　3
、加强幼儿对音乐的感知表现力 。

　4、通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣
。

　活动准备

　游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。

　活动重点：

　体验小手在身体上爬上爬下的.乐趣 。

　活动难点：

　合拍地做由下而上
，由上而下的动作
。

　活动过程

　1 、听音乐进入活动室

　2
、谈话引题（出示小手宝宝）

　“小朋友们，你们好！我是小手宝宝 ，我的本领可大了
，你们知道我都有什么本领吗？"（我会弹琴，会跳舞 ，会画画）

　小朋友们喜欢小手宝宝吗？（幼儿回答喜欢）我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧！

　我的小手拍拍
，拍拍拍拍拍拍

　我的小手弹弹，弹弹弹弹弹弹

　我的小手摇摇 ，摇摇摇摇摇摇

　我的小手转转，转转转转转转

　我的小手放膝盖
，放膝盖！

　（评析：小手宝宝到幼儿园来做客，以小手宝宝为小朋友做自我介绍。调动起幼儿的好奇心 ，以提问的形式
，让幼儿了解小手都会做什么，做一个手指谣 ，来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪）

　3、师随音乐表演
，请幼儿感知上行与下行 。

　师：“小朋友表现的都非常棒，小手宝宝也很喜欢你们的表演 ，它今天也给咱们准备了一个小节目
，你们听！
”

　4 、幼儿初步体验做动作。

　师：“小手宝宝的表演结束了
。你们注意听了吗？刚才那首歌我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作？”

　（评析：引导幼儿感觉感知 ，能说出小手在身体上爬
、捏的感觉）

　5、体验小手爬上爬下的乐趣

　师：“小朋友们
，我们一起来试一试小手在身体爬的感吧！ ”（边唱边表演）

　（评析：幼儿对已有感觉的经验，随音乐再次体验做动作 ，从中初步体验到小手爬的乐趣）

　6 、合拍的做由下而上，由上而下的动作

　师：“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉
，那老师有一个问题问小朋友。我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了头顶上，从下面爬到了上面 ，然后又从头顶一步一步地爬了下来 。从上面爬到了下面！
”

　（评析：以提问回答的方式
，引导幼儿感知从下到上，从上到下）

　7、再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
。

　8
、师：“小手宝宝看到我们这里那么的热闹 ，它也想和我们一起做游戏。我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧！”

　9、师：“小朋友 。你们和小手宝宝玩的开心吗？那你们想想咱们的小手宝宝还可以爬到哪里？ ”

　（小手宝宝还可以爬到脸上
，耳朵上
。）

　（评析：幼儿想象力丰富，在这里 ，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词
，并走上前来表演 。）

　10 、随音乐用小手宝宝找好朋友，再次感受小手爬带来的乐趣
。

　师：“小手宝宝的本领可真大呀！它还可以帮我们找好朋友。那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗？让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！”

　11
、结束语：

　师：“小朋友 ，我们一起到外面
，让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧！
”找更多的好朋友一起玩吧！”

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇6

　活动目标：

　1．学用自然的嗓音唱歌曲 。

　2．再次感受新年气氛的热闹
。

　活动准备：

　1．小鸡、小鸭 、小鸟玩具各一个。

　2．配套音乐磁带 。

　活动过程：

　1．随音乐模仿小鸡
、小鸭、小鸟进教室。

　2．欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容
。

　3．学唱歌曲。

　（1）在情境演示中 ，跟着小鸡一起学唱歌曲 。

　（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲
。

　（3）在情境演示中
，跟着小鸟一起学唱歌曲。

　4．幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来 。

　5．集体在音乐声中愉快舞蹈 ，感受新年的快乐
。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇7

　活动目标：

　1.熟悉歌曲旋律
，能边唱边合拍地做“小手爬 ”的动作。

　2.在唱歌的基础上，引发幼儿创编歌词的愿望 。

　3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣
。

　活动准备： 音乐《小手爬》

　活动过程：

　一 、手指游戏“手指爬
”导入活动。

　师：“这是一条毛毛虫 ，(教师用一个手指表示)毛毛虫来和小朋友做游戏啦！”

　1.教师边唱谱边做手指爬的动作 。

　2.提问：毛毛虫爬到小朋友身体的什么地方？

　二
、学唱歌曲
，能根据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬 ”的动作
。

　1.借助小手爬的动作，熟悉歌词。

　师：“现在老师的手变成了许多毛毛虫一起爬 。
”

　(1)教师边念歌词边做动作。

　(2)提问：老师的手爬到身体的什么地方？

　（3）教师带领幼儿边念歌词边做动作
。

　2.教师带领幼儿学唱歌曲并进行歌表演。

　（1）教师范唱并合拍地做动作 。

　（2）教师带领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作
。

　（3）提醒幼儿注意音乐的节奏 ，继续边唱边做动作。

　三、创编歌曲
，探索小手爬的部位和爬的动作 。

　师：“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还能爬到身体的什么地方？”

　1.创编小手爬的部位
。

　（1）请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方？（让幼儿个别示范）

　（2）根据幼儿创编的内容 ，师生共同模仿。

　2.探索小手爬的动作 。

　（1）请幼儿说一说
，并进行动作示范
。

　( 2)师生共同模仿。

　四 、结伴表演，体验游戏的快乐 。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇8

　活动目标：

　1
、初步感知音乐高低的变化 ，体验音乐变化的乐趣
。

　2、让幼儿能在集体面前大胆表演 、表现自己。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐
，乐意与同伴一起游戏 。

　4
、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、使小朋友们感到快乐 、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识
。

　活动准备：

　游戏前学会歌曲
、歌曲磁带、钢琴 、录音机

　活动重难点：

　活动重点
，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。

　活动难点，合拍的做由下而上 ，由上而下的动作 。

　活动过程：

　(一)师幼共同欣赏歌曲
。

　师：小朋友们
，清河我一起来听一首好听的歌曲。

　(教师播放音乐，幼儿感受 ，并随音乐一起唱一唱)

　师： 刚才
，我们在演唱的时候，音乐一会儿高
、一会儿低 ，今天
，就让小手来和我们一起感受音乐高低的变化 。

　(二)播放歌曲《小手爬》
。

　1、师幼一起随音乐做动作。用小手向上爬 、向下爬来表现音乐高低的变化 。

　2
、教师小结：当我们的小手爬到头顶时，音乐就高了 ，我们唱的时候，声音响亮;当我们的小手爬到小脚时
，音乐就低了，我们唱的时候 ，声音也低了
。

　3、师幼再次表演唱。

　(三)欣赏歌曲《捏拢 、放开》 。

　1
、教师示范唱
，边唱边用小手做爬上爬下的动作
。

　师：现在，老师给大家唱一首歌 ，歌曲的名字叫《捏拢、放开》。

　2 、幼儿学唱
，边唱边用小手随音乐做爬上爬下的动作 。

　师：这一次，老师和小朋友一起让小手随音乐动起来。

　3、师幼共同分析 ，哪句音乐高
，哪句音乐低，感知音乐高低变化
。

　(四)教师小结

　每一首歌曲中 ，音乐都有高低的变化
，我们在唱高音时，声音响亮;在唱低音时 ，声音又低又小。音乐高低的变化，给我们带来了很多乐趣
，接下来，让我们继续欣赏歌曲 ，感受音乐的快乐 。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇9

　活动目标 ：

　1．观察画面中动物的动作特点
，理解儿歌内容
。

　2．尝试采用一问一答的方式朗诵儿歌。

　3．感受问答式儿歌的趣味性 。

　活动准备 ：

　1．经验准备：幼儿事先了解过某些动物的活动方式
。

　2．物质准备：视频课件
、儿歌音频。

　活动指导 ：

　一、谈话导入，引出主题

　师：小朋友们 ，你们去过动物园吗？你们见到哪些小动物呢？你看到小动物在做什么？今天
，苏老师也带来了几只小动物，想不想知道它们是谁？答案就藏在一首好听的儿歌里 ，我们一起来听一听吧 。

　二 、借助多媒体
，倾听
、理解儿歌内容

　1．倾听儿歌，初步感受儿歌内容
。

　提问：儿歌里有哪些小动物？它们在干什么？

　2．结合视频课件 ，第二次倾听
，进一步感知儿歌。

　提问：虫儿怎样爬？鱼儿怎样游？鸟儿怎样飞？

　鼓励幼儿大胆表述动物的动作特点 。

　3．播放动画视频，观察、理解儿歌中动物的动作特点
。

　三 、多种形式 ，欣赏朗诵儿歌

　1．出示图谱，尝试完整跟读。

　2．与小爱姐姐（视频）互动式问答 。

　3．师幼互动式问答。

　4．幼幼互动式问答
。

　四
、启发联想
，拓展内容

　师：小朋友们真是太棒了！除了儿歌里的动物，你还喜欢什么动物 ，它会做什么动作
，是怎么做的？

　师：小朋友在语言区也可以把你们喜欢的小动物编成一首儿歌，和小伙伴一起分享。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇10

　活动目标：

　1、理解儿歌内容 ，学念儿歌 。

　2 、尝试访编儿歌
，感受集体活动的快乐
。

　活动准备：

　物质材料准备：（课件
、mp3音乐）

　活动过程：

　一、创设情境，引出课题。

　1 、教师以谈话的形式吸引幼儿 ，带领幼儿随音乐自由做动作 。

　师：今天天气真好
，小动物们都到外面去运动了，我们也一块去运动运动吧！

　2
、音乐停止 ，带领幼儿就地而坐
。

　师：活动了这么久
，累了吧，我们坐下来休息休息吧！

　师：来！都坐到吴老师身边来！

　3、提问：刚刚我们运动的时候都做了哪些动作啊？

　4 、小结：原来我们刚才都做了爬、游
、飞的动作。

　二、学习儿歌 。

　师：老师把刚才小朋友说的和做的编成了一首好听的儿歌 ，我们一块儿来听听吧！

　1 、教师完整朗诵一遍
。

　提问：你听到儿歌里面有哪些小动物？它们是怎么运动的呢？

　小结：原来儿歌里面有小虫
、鱼、还有小鸟，它们是爬 、游
、飞的。

　2、分段学习儿歌内容 。（用动作表现动词：爬 、游
、飞）

　导语：那到底是不是像小朋友说的那样呢？我们一起再来看看吧！第一段：上有谁？它是怎么运动的？我们用动作来表现好吗？谁会爬？虫儿怎样爬？

　师：那我们完整地来说一遍吧！

　小结：谁会爬？虫会爬
。虫儿怎样爬？许多脚儿向前爬。

　第二段：这幅图上面有谁呢？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？谁会游？鱼儿怎样游？

　小结：谁会游
，鱼会游 。鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。

　第三段：上有谁？谁会飞？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？鸟儿是怎样飞的？

　小结：谁会飞？鸟会飞
。鸟儿怎样飞？张开翅膀满天飞。

　3、完整朗诵儿歌，进行划指练习 。

　师：小朋友真不错说的都很好 ，那请我们的小手来帮帮忙把儿歌内容记得更牢固些吧！

　三 、游戏：拍手问答《谁会爬？》

　导语：真不错
，那吴老师现在要考考小朋友了？是不是把儿歌的内容都记下了
。谁会爬？……幼儿找同伴拍手进行问答歌。

　四
、仿编儿歌：猜一猜

　师：运动一整天了，小动物们也累了 ，要回家休息了 。哦！原来小虫的家是在这里的呀
，小虫会爬，那我们再来猜猜看还有哪些会爬的小动物也是住在这里的 ，我们把它请出来
，也编到儿歌里好吗？

　1、出示一房
。

　师：猜对了老师把它请出来，然后也把它编成好听的儿歌。

　2 、引导幼儿观察二、三房（以同法引导幼儿进行访编） 。

　活动延伸
。

　师：藏在房子里的小动物都被小朋友给猜出来了 ，也编成了好听的儿歌
，那我们再去找找看还有哪些小动物，它们都是怎么运动的？再把它编到儿歌里好吗？

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇11

　活动目标:

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬 ，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　2.喜欢参加体育活动
，感受集体活动的快乐 。

　3.能根据指令做相应的动作
。

　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑
、追逐的乐趣。

　活动准备:

　1.小蚂蚁头饰(幼儿每人一个) ，大熊一个
，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红 、绿
、黄箱子各一个 ，体操垫
，矮平衡凳一个，四分之一圆两个 ，背景音乐 。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　活动过程:

　1.热身活动
。师：今天天气真晴朗
，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

　2.练习各种不同方式的爬。

　(1)自由爬.师：宝宝们 ，让我们去散步吧!(儿歌：今天天气真晴朗
，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步 。手膝着地慢慢爬 ，一步一步要爬稳哦!)

　(2) 寻声爬
。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈 。

　3.游戏：巧避大熊
。

　尝试倒退爬.(“狮王进行曲 ”的音乐响起
，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看 。大,考吧.幼,师,网(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊 ，快向后退
。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了
，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次 。)

　4.巩固练习向前爬、倒退爬
。

　(1)师：宝宝们，看 ，前面有一个小山洞
，我们爬过去吧。(向前爬)

　(2)师：看，前面又有一个小山洞 ，我们这次倒退着爬过去吧 。(后退爬)

　5.有序爬.师：宝宝们
，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(幼儿能一个接一个的爬过平衡凳)

　6.游戏：蚂蚁背豆。

　(1)找“粮食
”.师：宝宝们 ，冬天就要到了
，让我们寻找粮食准备过冬吧!

　(2)运“粮食”.请幼儿将红 、绿
、蓝两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓
。(师幼共同检查游戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳 。)

　7.放松练习，结束活动
。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖 ，再互相拍拍手臂 、膝盖 。)

一年级适合的儿歌

(1)请若干幼儿手搭手做山洞
、大树等
。

(2)教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开
，小朋友上火车了。 ”

幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起，老师问：“火车开到哪里去
”

幼儿回“开到XX去”

教师发出口令：“呜--火车出发了 。 ”

(3)幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音 ，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了
”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞） 做相应的动作
。

(4_当教师说：“XX站到了 ”时幼儿做刹车状
，同时嘴里发出“哧—
”的声音，游戏结束。 提示：

（1）提醒幼儿集体搭乘火车后 ，中途不能断掉 。

（2）可根据幼儿的游戏成熟度
，适当增加游戏难度，如：“火车过大桥”“火车上坡了 ”等
。

上课铃声响后 ，小朋友在值日班长的带动下边拍手边唱：

上课铃声响
，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方 。

回答问题先站好 ，声音甜又亮。

手不动脚不晃
，比一比谁最棒
。

小眼睛——看黑板 、看老师
、看电视。 小耳朵——竖起来小小手——放放好

小嘴巴——闭闭牢 三二一，快休息 一二三 ，静下来

读书写字“三个一
”，胸离桌边一拳
，眼离书本一尺，手离笔尖一寸 。

排队：

小蚂蚁 ，一二一
，

跟着口令快静齐，

不推不挤排好队 ，

稍息立正、看齐
。

表扬口令：

嘿!嘿!XXX!你(我)真棒!继续努力加加油!

鼓励口令：

别怕别怕你别怕!我们为你加加油!

安静课堂方法：

师 一 二 三

生 静下来

游戏口令：

(1)请你跟我这样做
，我就跟你这样做。

(2)小火车在哪里，小火车在这里 。

小火车 ，开起来 ——咕噜咕噜开起来

火车头在哪里 ——火车头在这里

这排火车开起来

(3)比一比
，赛一赛——看谁记得对又快
。

点点头，伸伸腰 ，我们来做课前准备操
，

动动手，动动脚 ，开动脑筋勤思考

你一言，我一语
，这样发言可不好。

耳要聪，目要明 ，文明守纪我最行
，

嘿!嘿!我最棒!争做班级的NO.1 。YEAR!

拼音格，四条线 ，拼音字母住里面
。住上格的不顶线
，住下格的一半多，中格写满顶两线。

五颜六色的卡片分别代表了早读 、路队、卫生
、作业、听课的表现 ，得到6张卡片的小朋友可以换取一朵红花
，获得3朵红花的小朋友将在自己的书上贴上红果果，比比谁最多 。单元测验满分奖两朵小红花 ，10个五角星换一张卡片
。

一年级适合儿歌：

1 、我把祖国比妈妈(儿歌)

幸福成长红旗下

我把祖国比妈妈

妈妈只有我- -个

祖国儿女遍天下

兄弟姐妹十三亿

五十六个民族是一家

海内海外同祝福

放声歌唱大中华

2
、《如果我是一 片雪花》金波

如果我是一片雪花,

我飘落什么地方去呢?

飘到小河里,

变成一滴水
，

和小鱼小虾游戏?

飘到广场上，

去堆雪人,

望着你笑眯眯?

亲亲她 ，

然后就快乐地融化。

1、 《走路歌》

走路挺起胸，摆动两只手
，挺胸向前走 。

2 、《洗手 歌》

小宝宝，爱洗手 ，大家一起卷袖口
，擦一擦，搓一搓,我们的小手真干净。

3
、 《起床歌》

太阳公公咪咪笑 ，小朋友们起床早
，自己动穿衣服，洗脸刷牙别忘掉
。

背上我的小书包 ，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍
，按时到校不迟到 。

4、《午睡歌》

轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;小被叠好床济 ，环境整齐靠大家
。

5 、《待客歌》

客人来
，欢迎他，请坐下 ，请喝茶，客人问我
，我回答，我不害怕 ，陌生人。

客人走
，送送他，挥挥手 ，再见吧!