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作为学生 ,我们会由于一些活动而制定手抄报。手抄报是一项内容丰富的实践活动,可以帮助学生发展个性才能 。制定手抄报时要注意要有明确的标题,确定重点内容。如何让自己制作出来的手抄报让别人眼前一亮呢?下面是我为大家整理的“{关于数学的手抄报文字内容资料模板(大全6篇)} ” ,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
关于数学的手抄报文字内容资料模板(篇一)说到杨辉,大家肯定会想到耳熟能详的“杨辉三角” 。而说起杨辉的这一成就,还得从偶然的一件小事说起。
一天,台州府的地方官杨辉出外巡游 ,路上,前面铜锣开道,后面衙役殿后 ,中间,大轿抬起,好不威风。走着走着 ,只见开道的镗锣停了下来,前面传来孩童的大声喊叫声,接着是衙役恶狠狠的训斥声。杨辉忙问怎么回事 ,差人来报:“孩童不让过,说等他把题目算完后才让走,要不就绕道 。”杨辉一看来了兴趣 ,连忙下轿抬步,来到前面。衙役急忙说:“是不是把这孩童哄走? ”杨辉摸着孩童头说:“为何不让本官从此处经过?”孩童答道:“不是不让经过,我是怕你们把我的算式踩掉,我又想不起来了。”“什么算式?”“就是把1到9的数字分三行排列 ,不论直着加,横着加,还是斜着加 ,结果都是等于15 。我们先生让我们下午一定要把这道题做好。我正算到关键之处。 ”杨辉连忙蹲下身,仔细地看那孩童的算式,觉得这个数字在哪见过 ,仔细一想,原来是西汉学者戴德编纂的《大戴礼》书中所写的文章中提及的 。杨辉和孩童俩人连忙一起算了起来,直到天已过午 ,俩人才舒了一口气,结果出来了,他们又验算了一下 ,觉得结果全是15,这才站了起来。孩童望着这位慈祥和善的地方官说:“耽搁您的时间了,到我家吃饭吧!”杨辉一听,说:“好 ,好,下午我也去见见你先生。”孩童望着杨辉,泪眼汪汪 ,杨辉心想,这里肯定有什么蹊跷,温和地问道:“到底是怎么回事? ”孩童这才一五一十把原因道出:原来这孩童并未上学 ,家中穷得连饭都吃不饱,哪有钱读书 。而这孩童给地主家放牛,每到学生上学时 ,他就偷偷地躲在学生的窗下偷听,今天上午先生出了这道题,这孩童用心自学 ,终于把它解决了。杨辉听到此,感动万分,一个小小的孩童,竟有这番苦心 ,实在不易。便对孩童说:“这是10两银子,你拿回家去吧 。下午你到学校去,我在那儿等你。”下午 ,杨辉带着孩童找到先生,把这孩童的情况向先生说了一遍,又掏出银两 ,给孩童补了名额,孩童一家感激不尽。
自此,这孩童方才有了真正的先生。教书先生对杨辉的清廉为人非常敬佩 ,于是俩人谈论起数学 。杨辉说道:“方才我和孩童做的那道题好像是《大戴礼》书中的?”那先生笑着说:“是啊,《大戴礼》虽然是一部记载各种礼仪制度的文集,但其中也包含着一定的数学知识。方才你说的题目 ,就是我给孩子们出的数学游戏题。 ”教书先生看到杨辉疑惑的神情,又说道:“南北朝的甄鸾在《数术记遗》一书中就写过:“九宫者,二四为肩,六八为足 ,左三右七,戴九履一,五居中央 。”杨辉默念一遍 ,发现他说的正与上午他和孩童摆的数字一样,便问道:“你可知道这个九宫图是如何造出来的?”教书先生也不知出处。
杨辉回到家中,反复琢磨 ,一有空闲就在桌上摆弄着这些数字,终于发现了其中的规律。他把这条规律总结成四句话:九子斜排,上下对易 ,左右相更,四维挺出 ” 。就是说:一开始将九个数字从大到小斜排三行,然后将9和1对换 ,左边7和右边3对换,最后将位于四角的4、2 、6、8分别向外移动,排成纵横三行,就构成了九宫图。
后来 ,杨辉又将散见于前人著作和流传于民间的有关这类问题加以整理,得到了“五五图”、“六六图” 、“衍数图 ”、“易数图”、“九九图”、“百子图”等许多类似的图。杨辉把这些图总称为纵横图,并于1275年写进自己的数学著作《续古摘奇算法》一书中 ,并流传后世 。
关于数学的手抄报文字内容资料模板(篇二)耳到:就是专心听讲,听老师如何讲授,如何分析问题 ,如何归纳总结,另外,还要认 真听同学们的答问 ,看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言 、强调 的语气, 听老师对每节课的'学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。
眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情 ,手势和演示实验的动作, 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想 。
心到:集中注意力,避免走神,要明确 ,增强自己学习自觉性。课堂上用心思 考,跟上老师的教学思路,领会 、分析老师是如何抓住重点 ,解决疑难。老师在讲例题时, 在脑海中跟着老师,每一步都得自己想通。多思、勤思 ,随听随思;深思,即追根溯源地思 考,大胆的提出问题;善思 ,由听和观察去联想、猜想 、归纳;树立批判意识,学会反思 。
口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论 ,也可避免走神。同时有利于知 识的记忆。
手到:记笔记服从听讲,要掌握记录时机,就是在听、看、想 、的基础上划出课文的重 点,记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解 、课前 疑点的答、记小结、记课后思考题的分析 。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同 ,这些都 是记笔记的好方法。
关于数学的手抄报文字内容资料模板(篇三)伽利略17岁那年,考进了比萨大学医科专业 。他喜欢提问题,不问个水落石出决不罢休。 有一次上课 ,比罗教授讲胚胎学。他讲道:“母亲生男孩还是生女孩,是由父亲的强弱决定的 。父亲身体强壮,母亲就生男孩;父亲身体衰弱 ,母亲就生女孩。 ” 比罗教授的话音刚落,伽利略就举手说道:“老师,我有疑问。” 比罗教授不高兴地说:“你提的问题太多了!你是个学生 ,上课时应该认真听老师讲 。
多记笔记,不要胡思乱想,动不动就提问题 ,影响同学们学习!”“这不是胡思乱想,也不是动不动就提问题。我的邻居,男的身体非常强壮,可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反 ,这该怎么解释? ”伽利略没有被比罗教授吓倒,继续反问。 “我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的,不会错!”比罗教授搬出了理论根据 ,想压服他 。 伽利略继续说:“难道亚里士多德讲的不符合事实,也要硬说是对的'吗?科学一定要与事实符合,否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了 ,下不了台。 后来,伽利略果然受到了校方的批评,但是 ,他勇于坚持、好学善问 、追求真理的精神却丝毫没有改变 。正因为这样,他才最终成为一代科学巨匠。这位数学家的故事也成为追求真理的典范。
关于数学的手抄报文字内容资料模板(篇四) 数学名言1、数学的本质在於它的自由 。——康扥尔
2、数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原始元素 ,而天体就是用这些原始元素建立起来的。——? 开普勒
3 、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了 。—— 冯纽曼
4、数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学。—— 努瓦列斯
5、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
6 、数学是符号加逻辑 。——罗素
关于数学的手抄报文字内容资料模板(篇五) 数学幽默笑话100分
期末考试后,小亮回家说:“这回两门考了100分。 ”爸爸妈妈听后很高兴。 小亮接着说:“是两门加起来100分。”爸爸听了扬手就要打,妈妈劝住说:“语文就算得了40分 ,算术总该60分吧,总还有一门及格嘛!”小亮委屈地说:“妈,不是那么算法!语文是10分 ,算术0分,加在一块不正好是100分吗?
小机灵几岁
有位叔叔问“小机灵 ”几岁了,他说:“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年前年龄的2倍 ,就等于我现在的年龄?
过桥
今有a b c d 四人在晚上都要从桥的左边到右边 。此桥一次最多只能走两人,而且只有一支手电筒,过桥是一定要用手电筒。四人过桥最快所需时间如下为:a、 2 分;b、 3 、分;c 、 8 分;d 、10分。走的`快的人要等走的慢的人 ,请问如何的走法才能在 21 分 让所有的人都过桥?
关于数学的手抄报文字内容资料模板(篇六) 关于数字的谜语1、两牛打架 (数学名词)——对顶角
2 、三十分(数学名词)——三角
3、再见吧,妈妈(数学名词) ———分母
4、大同小异(数学名词)——近似值
5 、1、2、3 、4、5(成语)——屈指可数
6、1000×10=10000(成语)——成千上万
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