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第七单元
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
教学目标
1．知识与技能：
通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论 ，能够列举植物常见的无性生殖 。
2．过程与方法：
通过探究活动 ，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义 。
3．情感 、态度与价值观：
认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用 ，认识生物学知识不但是生产实践的基础 ，而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重点和难点
重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键 。
课前准备
教师：准备各种无性繁殖的典型的 ，嫁接 、扦插过程的示意图 ，组织培养的相关资料
学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例
参考课时：2课时
教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论
教学过程：
教学内容 学生活动 教师活动
1、有性生殖
例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的 。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
2、无性生殖
椒草用叶繁殖 、马铃薯用块茎繁殖 ，像这种不经过两性生殖细胞的结合 ，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖 。
3 、无性生殖的应用
在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物 。
常见的方式有：扦插和嫁接等。
嫁接：苹果、黎 、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的 。
如甘薯 、葡萄、菊 、月季的栽培常用扦插的方法；
4 、植物无性生殖的条件
环境条件：光照、水分 、温度 、湿度等 。 激情、质疑
激发兴趣
看书 、填表
温故知新
表述交流
得出结论
看书 、讨论
归纳总结
得出结论
思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同 ，探讨植物生殖多样性的意义。
表述交流
补充完善
描述嫁接的一般过程和技术要点 ，能够运用模型或实物演示嫁接的过程 。
嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活 。
学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素？
包括实验材料的选择，对材料的处理 ，做出假设 ，试验设计以及实施过程中的注意事项
组织学生对探究结果进行汇报交流，同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。
讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些 。 创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽 ，土豆长芽 ，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲 ，绿豆发芽等 。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位 ，它们有无本质区别？
针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识 ，知道种子中的胚是由受精卵发育而来 ，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。
组织学生观察植物无性生殖的，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。
组织学生看书----观察思考
帮助指导
展示植物嫁接的录像或 ，让学生认真观察 ，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？
组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率 ，扦插材料提前应做哪些处理？
质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用？
第二节 昆虫的生殖和发育
教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动 ，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力 。
2．过程与方法：
通过比较 ，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动 ，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程 。
3．情感 、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活 、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系” ，对学生进行爱国主义教育 ，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳 ”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词 ，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征 ，理解生物多样性性的意义 。
教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育 。
课前准备
教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的或音像资料
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程
参考课时：2课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学设计：
教学内容 学生活动 教师活动
1、家蚕的生殖和发育
家蚕的生殖发育过程：卵 、幼虫 、蛹、成虫。
家蚕通过有性生殖方式产生后代 。
在由受精卵发育成新个体的过程中 ，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大 ，这种发育过程称为变态发育 。
2 、其他昆虫的发育
像家蚕 、蜜蜂、蝇 、蚊等昆虫的发育要经过卵 、幼虫、蛹 、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫 、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫 、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态 。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点 。 激情 、质疑
激发兴趣
表述交流
补充说明
观察、思考
表述交流
得出结论
部分学生表述交流
看书讨论
得出结论
课后实验
进一步明确
巩固新知 热身：昆虫知识竞赛 ，蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？知了为什么要蜕皮？等引出课题。以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程 。
质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史 ，慢慢丝绸路 。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？
请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程 ，学生之间进行补充和完善 ，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片 ，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程 ，或者将书上的按照正确的顺序进行排列。
点拨指导
质疑：蜜蜂 、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？
组织学生观察蝗虫等发育过程的资料
从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？如蝉的一生 ，黑暗和光亮处的对比；毛毛虫与美丽的蝴蝶灯 ，引导学生思考蕴含其中的人生哲理 。从昆虫生殖发育过程，还要引导学生认识到昆虫的多样性 ，是生物多样性的重要侧面 ，应该关注和自觉保护昆虫的多样性，保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境 。
第三节 两栖动物的生殖和发育
教学目标：
生物复习提纲```植物的生殖与发育
物学习质量监测八年级下册参考答案
日
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
知识技能巩固
1．D 2．B 3．B 4．C 5．D 6．A 7．D 8．D 9．B 10．生殖，发育
资料分析
分析上面资料 ，我们可以看到在植物体细胞杂交 、单倍体育种、种质资源保存 、快速育苗 、人工种子制造、次生代谢物生产等方面有了可喜的成果。
对于濒危育种 ，可以利用种质资源保存等方式进行保护和繁殖 。
拓展实践探究
1．接穗要从水蜜桃优良品种的植株上选取，砧木可以选用毛桃野生种类植株 。通过嫁接 ，就将毛桃和水蜜桃的优点结合到了一起。
2．生长健壮的植株材料 ，插器 、基质 、剪刀以及标牌等
在植物的生长期间（以雨季最适宜）进行带叶扦插 。
要选择生长健壮没有病虫害的枝条作插穗 。选好插穗后要精心处理。嫩枝插的插穗采后应立即扦插，以防萎蔫影响成活 。
注意观察 ，控制温度、湿度
扦插的枝条是否已经生根
影响的主要因素是温度 、湿度 。一般植物的扦插以保持20～25 ℃生根最快
第二节 昆虫的生殖和发育
知识技能巩固
1．D 2．D 3．B 4．A 5．C 6.B 7.成虫 ，幼虫，卵 ，蛹；3241 经过卵 、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程 8.幼虫 成虫 卵 312
资料分析
（1）有性生殖（2）卵 、幼虫 、蛹、成虫（3）完全变态发育（4）环保 生物防治
拓展实践探究
1．可以适当的喷洒一定浓度的保幼激素 ，控制其长成成虫。
2．略
第三节 两栖动物的生殖和发育
知识技能巩固
1．C 2．D 3．B 4.B 5.水中，变态发育
4．
比较 早期蝌蚪 成蛙
外形特征 身体分为头 、躯干和尾部 ，没有四肢 身体分为头 、躯干和四肢 ，没有尾
头部 感觉器官不发达，头后两侧有鳃 视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺） ，适于陆地上生活
躯干 、四肢 、尾 通过躯干和尾部的摆动产生运动 ，适于在水中游动 后肢强大，前肢短小 ，适于陆地上跳跃 。后肢趾间有蹼 ，适于在水中游泳
资料分析
①求偶行为，②雌雄两性动物的识别 ，③受精 ，发育，④有利的
拓展实践探究
1．环境污染 保证水质的清洁
2．（1）受精卵外膜吸水膨胀 ，彼此相联组成卵团；卵的上半部成黑色 ，下半部卵黄多成乳**；卵团浮于水面上，或沉于浅水水底 。
（2）蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件 ，所以 ，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放有一些水草（如金鱼藻）。
（3）蛙卵发育成蝌蚪后 ，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料 。还应注意经常换水 ，保持水质的清洁 。
（4）当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板 ，以便蛙能登陆到陆上生活。
（5）略
第四节 鸟的生殖和发育
知识技能巩固
1．A 2．A 3．C 4．D 5．体内受精 体外受精 有性生殖
一 、植物的生殖
1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花 、传粉并结出果实 ，由果实中的种子来繁殖后代 。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体 。例：扦插，嫁接 ，压条 ，组织培养
3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
第14章 生物的生殖与发育
一生物的无性生殖：定义：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的
生殖方式。
常见的无性生殖：出芽（芽体）生殖：水螅 、酵母菌等 。
营养生殖：定义：植物依靠营养器官根、茎 、叶进行的
无性生殖 ，又叫做营养生殖 。 优点：能够保持植物亲本的优良性状 ，加快
植物生殖速度。
方法：嫁接：定义：把一株植物体的芽或带
有芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体 。
接上去的芽或枝叫做接穗 ，被接的植物体叫做砧木
成活率高：嫁接时 ，必须使接穗
和砧木的形成层紧密结合 。
芽接：有桃 、山楂、苹果等；
枝接：柑、橘等。
扦插：马铃薯 、葡萄 、月季、秋海棠
压条：夹竹桃 、桂花等 。
分裂生殖和孢子生殖等 。
植物组织培养：定义：是将植物的器官 、组织或细胞等，
在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上 ，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。
优点：能在短时间内生产出大批植物 ，
并防止植物病毒的侵害。
二、植物的有性生殖
⒈定义：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合 ，成为受精卵 ，进而
发育成新个体的生殖方式 。
优点：能综合双亲的优良性状，提高后代的生活力 。 ⒉植物的传粉
定义：植物开花后 ，雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程。 方式： 自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊 ，如，水稻等；
异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊 。
果实或种子与传播相适应的结构特点
（1）果实和种子的传播有 风 、 水 、 人和动物活动 、 自身力量 几种方式 。其中 ，豌豆种子靠 自身力量 传播 ，蒲公英果实和虞美人种子靠 风 传播，苍耳果实表面有倒刺靠 人和动物活动 传播 ，睡莲靠 水 传播。
⒊被子植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成 。
⒋果实和种子的形成
受精 胚珠 卵细胞→受精卵→胚 种子
子房 珠被─→种皮 果实 子房壁───────────→果皮
受精极核——胚乳
果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关 。
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