以下是 无 为大家整理的关于八年级英语上册知识点语法结构的文章，供大家学习参考！

1 、 主语+系动词+表语（S+V+P）

　列如：She is a student （身份） He has become an engineer

　It tastes sweet They are in the classroom

　动词是系动词 ，其后的表语表示主语的身份
，特征或者状态。英语中可用作系动词的数量很少，最常用的是be的各种变化形式 ，系动词
，如become，turn ，look，seem
，appear，sound ，taste
，smell，remain ，prove
，keep，fall ，等

　2
、 主语+动词（S+V）

　列如：water flows He is reading

　She has arrived They will come Mary cried

　例如：They have reached NEW YORK They have arrived at NEWYORK

　3、主语+动词+宾语（S+V+O）

　例如：Tom speaks English He bought a jacket

　They have finished the job Rose is reading a book

　及物动词
，其后必须跟一个宾语

--------------------------------------------------------------------------------

　3 、 主语+动词+宾语+宾语（S+V+O+O）

　例如：Mr Brown teaches them English Mother told me a story

　Give us a ring when you arrive at the college

　The students are giving the classroom a thorough clean up

　直接宾语是动作承受者或结果，间接宾语则表示动作是为谁做的

　4
、 主语+动词+宾语+补语(S+V+O+C)

　例如：We elected him chairman We should keep the classroom clean

　I want her to come She had a new dress made、

　She heared him singing 宾语和补语在逻辑上是主与表或者主与谓的关系 。也就是说补语表示宾语的特征 ，身份
，状态，或是宾语的行为动作
。如果这一结构的句子变为被动句 ，那么原来的宾语变成了主语，后面的补语便是主语的补语

　：We found him（reading in the library）（括号内表示宾语的补语）

　所有者成分都是必不可少的
，缺少任何一个成分都会破坏句子结构的完整性。句子结构中的基本成分包括主语 、动词、表语
、宾语、和补语 、英语句子中还有起修饰作用的定语和状语，以及起解释说明作用的同位语 。下面括号部分即为定语
、状语和同位语
。

　例如：She is a good student

　They will come soon

　Mr Brown ，Tom's father 
，is an engineer

　因此，英语的句子成分主语有主语 ，动词
，表语，宾语 ，补语
，定语，状语和同位语。问题：名词作表语和名词作单宾之间的区别？名词作宾语补足语和名词作直接宾语的差别？

　分析下列各句属于哪种基本结构 ，并划出各个句子成分 。

　1、I saw Jane in the reading room

　2 、Production grows rapidly

　3
、They treated me as their own son

　4、His classmates made him their monitor

　5 、Victor passed Robert the ball

　6
、You did not need to arrive so early

　7、The children ran merrily after him

　8 、It is getting dark

　9
、Martin
，my good friend，has given me a lot of help

　10、Circumstances do not permit me to leave

　11 、The population of city rose by 20 percent

　12、She had a new dress made

　13
、Her face turned red at his words

　14、The old professor lectures twice a week

　15 、Tom become a good student at last

　16
、I want that blue skirt ,the one on the left

　17、They will have a meeting in room 205

　18 、Her parents bought her a new radio

　19
、She told us a lot of interesting stories

　20、The food smells nice

人教版八年级上册英语语法知识梳理

　 Unit1Howoftendoyouexercise?

　Grammar:特殊疑问句：wh-questions:what,who,where,when,which,whose,why,whom等。

　特殊疑问句的构成及用法：

　1.结构：特殊疑问词+一般疑问句 ，即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语（+其他）

　疑问代词：

　1)Who:谁
。做主语，用来指人Whoistheboyunderthetree?

　2）Whom谁
，做宾语，用来指人Whomareyouwritingto?

　3)Whose谁的 ，用来指所属关系
，如果做定语，一般后接名词Whosepenisthis?

　4)Which哪个 ，哪些
，用来指对人或物在一定范围之内进行选择Whichgirlswillbeinthesportsmeeting?

　WhichpenisLily’s?

　5)What什么，通常指物 ，也可指人
，一般用在没有指出范围的情况下Whatcanyouseeinthepicture?Whatareyoudoingnow?

　疑问副词：

　1)When:何时，询问时间Whenwillshecomeback?

　2)Where何地 ，询问地点
，Wheredoyoucomefrom?

　3)Why为什么，询问原因 ，Whyareyoulateforschool?

　4)How如何，询问手段 、方式
、工具以及程度等

　Howdoyouusuallygotoschool?

　5)Howold多大
，询问年龄，HowoldisJim’slittlebrother?

　6)Howmany/much多少 ，询问数量

　Howmanybirdsarethereinthetree?

　7)Howfar多远
，询问距离，

　Howfarisitformyourhometoschool?

　8)Howlong多长 ，多久
，询问时间的长度或距离

　HowlongwillyoustayinBeijing?

　9)Howoften多长时间按一次，询问频率

　Howoftendoyougotoseeyourgrandparents?

　10Howsoon多久 ，询问时间Howsoonwillyoucomeback?

　频率副词：表示动作发生的频率
，never,hardlyever,sometimes,often,usually,always.

　 Unit2What’sthematterwithyou?

　Grammar:

　1.用have来描述身体不适have/havegota+疾病名字；得了……病

　2.情态动词should,情态动词should,can,may,must没有人称和时态的变化，后接动词原形.

　 Unit3Whatareyoudoingforvacation?

　Grammar:现在进行时表将来一般将来时

　表示将要做某事或计划打算做某事要用到句型“be+doing”其中be是助动词 ，它有人称和单复数的变化。Be:am,is,are.be+v.ing是现在进行时的形式
，但用于表示将来 。用进行时表将来，常用于表示即将来临的未来预定要做的事情 ，一般指个人计划要做的事
。用于此情况的动词一般是表示位置转移的动词，如
，go,come,leave,start,arrive,move等。

　一．肯定句中，结构为“be+doing. ”

　Iamgoingshoppingthisafternoon.

　二．否定句是在be之后加not.I’mnotgoingtoshoppingthisafternoon.

　三．一般疑问句是将be置于句首Areyougoingshoppingthisafternoon?—Yes,Iam/weare.No,I’mnot./Wearen’t.

　四．特殊疑问句“疑问词+一般疑问句语序 。
”

　Whatareyoudoingforvacation?

　Whenishegoingcamping?

　Whoareyougoingtherewith?

　Whereisshegoing?

　 Unit4Howdoyougettoschool?

　Grammar:How引导的特殊疑问句：是指以How,howfar,howlong,howold,howmany,howmuch等词开头的疑问句
。

　Howdoeshegettoshool?----Hetakesthetraintogettoshool.

　Howlongdoesittaketowalk?----Ittakesabout35minutestowalk.

　Howfarisitfromyourhometoschool?It’sfourmilesfrommyhometoschool.

　Howoldishenow?Sheistwelveyearsoldnow.

　Howmanystorybooksdoyouhave?Ihavefivestorybooks.

　Howmuchisthiscoat?Thiscoatis200yuan.

　特殊疑问句的简略结构：howabout…?+名词或动词-ing形式 ，用于提出建议、请求或征求意见 、询问消息等。如：Howaboutplayingtennis?

　乘坐交通工具的表达方式：bysubway/train/bike...,onfoot...

　Iusuallytakethebustoschool./Iusuallygotoschoolbybus(on/inthebus).

　Myfathersometimesrideshisbiketowork./Myfathersometimesgoestoworkbybike(onhisbike).

　Mygrandmotheralwayswalkstothesupermarket./Mygrandmotheralwaysgoestothesupermarketonfoot.

　 Unit5Canyoucometomyparty?

　Grammar:情态动词can及邀请句式及其问答

　一．情态动词can的用法：

　Can是最长用的情态动词
，其后跟动词原形，can的否定形式为cannot ，can’t.

　1.can表“能力”
，意思是：能，会Icanplaybasketball,butIcan’tswim.

　2.can表示能力时可和beableto互换 ，beableto有更多的时态
，常被用来表示can所不能表示的将来或完成的概念 。E.g.Theywillbeabletomakeamodelspaceshipinthreemonths.

　3.表示“可能性 ”，意思是：可以 ，可能
。Thatbigcinemacanseat5,000people.

　4.表示允许
，意思是可以能够YoucanhavethebookwhenIhavefinishedit.

　5.表示“惊讶
、不相信等（用于疑问句、否定句或感叹句中
”。意思是“会 、可能 。”

　Thiscan’tbetrue.Canitbetrue?

　二．如何发出、接受和谢绝别人的邀请

　1.表达邀请的常用句型：

　Canyoucometo…?

　Couldyoucometo…?

　Wouldyouliketocometo…?

　Doyouwanttocometo…?

　2.接受邀请的常用句型：

　Sure.Certainly.Ofcourse.OK.I’dloveto.

　3.谢绝邀请的常用句型：

　I’msorry,Ican’t.butIhaveto…

　I’mafraidIcan’t.Ihaveto…

　Idon’tthinkIcan.Ihaveto…/I'mdoing.....

　 Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.

　Grammar:形容词的比较级

　一．规则变化
、不规则变化（课本P93）

　二．than是比较级中最常见的标志词，意思是“比 ”
。用于引出比较的对象。1.Hedrawsbetterthanme.2.You’reolderthanIam./Youareolderthanme.

　三．形容词比较级前 ，有时可以用much,far,alittle,abit,even,threetimes等词来修饰 。much和far表示“……得多”,muchbetter好得多，alittle,abit表示稍微
，一些，一点。alittleshorter,稍微矮点；even表示“甚至 ，更加
，还要……
”evenbigger还要大些，threetimes表示“…三倍” ，如threetimesbiggerthan比……大三倍

　Very绝不可以用来修饰比较级
，very,so,too,quite等修饰原级

　 Unit7Howdoyoumakebananamilkshake?

　Grammar:

　可数名词与不可数名词

　一．可数名词

　英语中的物质名词大体上可分为可数名词和不可数名词
。可数名词指物体的数量可数。其单数形式可在名词前加a或an,表示一个，如apear.其复数形式要在词尾加-s,或-es（特殊情况除外） ，如twobananas,threetomatoes
，manyapples，afewstudents

　二．不可数名词

　1.不可数名词指物体的数量不可数 。不可数名词没有单复数之分 ，也不能在词前直接加冠词a或an.表示不可数名词的数量时可在不可数名词前加相应的由量词构成的短语
。如abagof…2.常见的量词短语有：

　apieceof…acupof…ateaspoonof…abottleof…

　3.不可数名词还可以用下面的词表示数量：much（muchrain）
，

　alittle（alittlemilk).

　4.既可以修饰不可数名词又可以修饰不可数名词的词有：

　Lotsof=alotof许多，大量some一些（用于肯定句）any一些（用于否定句和一般疑问句）

1) leave的用法

1.“leave+地点 ”表示“离开某地
”。例如：

When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？

2.“leave for+地点”表示“动身去某地 ” 。例如：

　Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五 ，爱丽斯要去伦敦了
。

3.“leave+地点+for+地点
”表示“离开某地去某地”。例如：

　Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？

2) 情态动词should“应该 ”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇 、不能理解等
，有“竟会
”的意思，例如：

　 How should I know? 我怎么知道？

Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？

should有时表示应当做或发生的事 ，例如：

We should help each other.我们应当互相帮助 。

我们在使用时要注意以下几点：

1. 用于表示“应该”或“不应该 ”的概念
。常指长辈教导或责备晚辈。例如：

You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来 。

2.用于提出意见劝导别人
。例如：

You should go to the doctor if you feel ill. 如果感觉不舒服
，你最好去看医生。

3. 用于表示可能性 。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：

We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了
。

She should be here any moment. 她随时都可能来。

3) What...? 与 Which...?

　1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物 ，但是what仅用来询问职业 。如：

　What is your father? 你父亲是干什么的？

　 该句相当于：

　 What does your father do?

　 What is your father's job?

　 Which 指代的是特定范围内的某一个人
。如：

　 ---Which is Peter? 哪个是皮特？

　 ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。

2.What...? 是泛指
，所指的事物没有范围的限制；而 Which...? 是特指，所指的事物有范围的限制 。如：

　 What color do you like best?（所有颜色）你最喜爱什么颜色？

　 Which color do you like best, blue, green or yellow?

　 你最喜爱哪一种颜色？ （有特定的范围）

3. what 与 which 后都可以接单
、复数名词和不可数名词
。如：

　 Which pictures are from China?　哪些来自中国？

4) 频度副词的位置

1.常见的频度副词有以下这些：　

always（总是 ，一直）

usually（通常）

often（常常
，经常）

sometimes（有时候）

never（从不）

2.频度副词的位置：

　a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：

David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到 。

　b.放在行为动词前
。如：

We usually go to school at 7:10 every day.我们每天经常在7:10去上学。

　c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调 。如：

Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.

有时我步行回家 ，有时我骑自行车
。

3.never放在句首时
，主语 、谓语动词要倒装。如：

　Never have I been there.我从没到过那儿 。

5) every day 与 everyday

1. every day　作状语，译为“每一天
”。如：

　 We go to school at 7:10 every day.

我们每天7：10去上学
。

I decide to read English every day.

我决定每天读英语。

2. everyday 作定语 ，译为“日常的” 。

　 She watches everyday English on TV after dinner.

她晚饭后在电视上看日常英语
。

What's your everyday activity?你的日常活动是什么？

6) 什么是助动词

1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb） 。助动词自身没有词义，不可单独使用
。例如：

　 He doesn't like English.　他不喜欢英语。

　（doesn't是助动词
，无词义；like是主要动词，有词义）

2.助动词协助主要动词完成以下功用 ，可以用来：

　a. 表示时态
，例如：

He is singing.　他在唱歌 。

　He has got married.　他已结婚
。

b. 表示语态，例如：

He was sent to England.　他被派往英国。

c. 构成疑问句 ，例如：

Do you like college life?　你喜欢大学生活吗？

Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗？

d. 与否定副词not合用
，构成否定句，例如：

I don't like him.　 我不喜欢他 。

e. 加强语气 ，例如：

Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会
。

He did know that.　 他的确知道那件事。

3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would

7) forget doing/to do与remember doing/to do

1.forget to do忘记要去做某事(未做)；forget doing忘记做过某事(已做)

　The light in the office is still on. He forgot to turn it off.

办公室的灯还在亮着
，它忘记关了 。(没有做关灯的动作)

He forgot turning the light off.

他忘记他已经关了灯了。　( 已做过关灯的动作)

Don't forget to come tomorrow.

别忘了明天来
。(to come动作未做)

典型例题

　---- The light in the office is still on.

　---- Oh，I forgot___.

A. turning it off　 B. turn it off　

C. to turn it off　 D. having turned it off

答案：C。由the light is still on 可知灯亮着 ，即关灯的动作没有发生
，因此用forget to do sth.而forget doing sth　表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实 。此处不符合题意
。

2.remember to do记得去做某事(未做)；

remember doing记得做过某事(已做)

Remember to go to the post office after school.记着放学后去趟邮局。

Don't you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗?

8) It's for sb.和 It's of sb.

1.for sb. 常用于表示事物的特征特点 ，表示客观形式的形容词，如：

easy, hard,difficult,interesting,impossible等：

　 It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的 。

2.of sb的句型一般用表示人物的性格
，品德，表示主观感情或态度的形容词
。如：

good, kind, nice, clever, foolish, right。

It's very nice of you to help me. 你来帮助我 ，你真是太好了 。

3.for 与of 的辨别方法：

用介词后面的代词作主语
，用介词前边的形容词作表语，造个句子
。如果道理上通顺用of ，不通则用for。如：

You are nice.　(通顺
，所以应用of) 。

He is hard.　(人是困难的，不通 ，因此应用for
。)

9) 对两个句子的提问

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势
，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：

句子：The boy in blue has three pens.

提问：1. Who has three pens?

　2. Which boy has three pens?

　3. What does the boy in blue have?

　4. How many pens does the boy in blue have?

很显然，学生多了更多的回答角度 ，也体现了考试的灵活性 。再如：

句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.

提问：1. Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?

　2. Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?

　3. What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?

　4. With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?

　5. What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?

　6. When does he usually go to the park with his friends?

10) so
、such与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a、an连用
，结构为“so+形容词+a/an+名词 ”。如：

　He is so funny a boy.

Jim has so big a house.

2.such与不定冠词a 、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”
。如：

　It is such a nice day.

　That was such an interesting story.

11) 使用-ing分词的几种情况

1.在进行时态中。如：

　He is watching TV in the room.

　They were dancing at nine o'clock last night.

2.在there be结构中 。如：

　There is a boy swimming in the river.

3.在have fun/problems结构中
。如：

　We have fun learning English this term.

　They had problems getting to the top of the mountain.

4.在介词后面。如：

　Thanks for helping me.

　Are you good at playing basketball？

5.在以下结构中：

enjoy doing sth乐于做某事

finish doing sth　 完成做某事

feel like doing sth 想要做某事

stop doing sth 停止做某事

forget doing sth 忘记做过某事

go on doing sth 继续做某事

remember doing sth 记得做过某事

like doing sth 喜欢做某事

keep sb doing sth 使某人一直做某事

find sb doing sth 发现某人做某事

see/hear/watch sb doing sth

看到/听到/观看某人做某事

try doing sth 试图做某事

need doing sth 需要做某事

prefer doing sth 宁愿做某事

mind doing sth 介意做某事

miss doing sth 错过做某事

practice doing sth 练习做某事

be busy doing sth 忙于做某事

can't help doing sth 禁不住做某事

12) 英语中的“单数
”

1.主语的第三人称单数形式 ，即可用“he,　she,　it”代替的 。如：

　he,she, it，my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle

2.名词有单数名词和复数名词
。如：

　man（单数）---men（复数） banana（单数）---bananas（复数）

3.动词有原形
，第三人称单数形式，-ing分词 ，过去式
，过去分词。如：

go---goes---going---went---gone

　work---works---working---worked---worked

　watch---watches---watching---watched---watched

当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式 。如：

　The boy wants to be a sales assistant.

Our English teacher is from the US.

Their daughter makes her breakfast all by herself.