1.大班交通安全教案《乘车要注意什么》

幼儿园大班安全教案：乘车要注意什么

活动目标：

1
、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2 、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护 。

活动准备：

食物投影仪
、、乘车的音乐

活动过程：

一 、了解乘车的基本规则
，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要注意什么？

二
、观看，知道乘车中的安全常识
。

1、看看上的小朋友做得对吗？为什么？

2 、幼儿回答后教师小结安全常识。

三
、讨论如何保护车厢环境 。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车
” ，巩固乘车的基本规则与常识
。

五 、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了
，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是 ，通过这几周的认识
，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类
、用途、汽车的发明 、构造、发展都有了一定的了解 ，再谈到汽车
，他们的话题开阔了 。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术
、游戏等活动 ，让幼儿充分体验到了快乐
，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养
。

活动延伸：

得到了家长朋友的大力支持 ，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性
，有了家长的配合，很多事可以事半功倍 。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向 ，关于汽车这个话题
，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前 ，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系
，可见老师的知识储备是很重要的
。

2.小班《坐车子》教案

设计意图：

伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多 ，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识
，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车 ” 。

活动目标：

1 、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮 ，不干扰成人开车
，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2
、被困车内时知道及时呼救
。

3、积极参加活动 ，感受户外游戏的快乐。

活动准备：

1 、男孩被车门挤到手的；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的；汽车内各种按钮的；男孩被困车内的照片；

2
、节奏儿歌《宝宝坐汽车》 。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣
。

1 、提问：

(1)你坐过车吗？坐过什么车？

(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

二
、了解安全乘车常识 。

1、观看男孩被车门挤到手的
。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的。

提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要注意安全
，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门 。

如果车内有宝宝安全座椅 ，一定要坐在安全座椅上
，，如果没有 ，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点
。不要把头和手伸出车窗外
，这样做很危险。

2 、观看汽车内各种按钮的

提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮 ，千万不要干扰爸爸妈妈开车 。

三
、请你帮帮他
。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：炎热的夏天
，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷 ，小男孩满头大汗难受极了 。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法
。

小结：我们一定要提醒妈妈爸爸
，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救 。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救
。

儿歌

爸爸开汽车 ，宝宝不淘气，

开关车门时
，一定要注意。

小手和身体，不能伸出去 ，

安全坐汽车
，宝宝数第一 。

四 、做游戏《宝宝坐汽车》

1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车
。

坐车的时候要注意安全 ，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好 。

（老师做司机
，小朋友排成一排做乘客
。）

我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

爸爸开汽车 ，宝宝不淘气
，

开关车门时，一定要注意。

小手和身体 ，不能伸出去
，

安全坐汽车，宝宝数第一 。

五
、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现 ，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿
。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时
，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐 ，以培养他们对社会活动的兴趣 。

活动反思：

现在幼儿缺乏安全乘车常识
，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车 ，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子
，家长文明驾车，孩子安全乘车
。

3.大班交通安全教案《乘车要注意什么》

幼儿园大班安全教案：乘车要注意什么 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则 、基本常识。

2
、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护 。 活动准备： 食物投影仪、 、乘车的音乐 活动过程： 一
、了解乘车的基本规则 ，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？ 二、观看
，知道乘车中的安全常识
。

1 、看看上的小朋友做得对吗？为什么？ 2
、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、讨论如何保护车厢环境 。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？ 四 、组织幼儿“乘汽车
”，巩固乘车的基本规则与常识
。 五
、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了 ，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家
，不同的是，通过这几周的认识 ，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途 、汽车的发明、构造
、发展都有了一定的了解
，再谈到汽车，他们的话题开阔了 。通过汽车这一幼儿喜欢的载体 ，进行的美术、游戏等活动
，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验 ，审美情趣也得到了培养
。

活动延伸： 得到了家长朋友的大力支持
，我们的调查表 、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性 ，有了家长的配合
，很多事可以事半功倍 。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题 ，一直以为比这些孩子懂得得多
，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系 ，可见老师的知识储备是很重要的
。

4.中班交通安全知多少教案及反思

活动设计背景

幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全
，防止受意外事故的伤害，是社会
、学校、家庭的责任。校车多次发生事故 ，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱 。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹
，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善 ，交通与人们的生活越来越紧密
，它给我们的生活带来了便利
。

活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志 ，安全地过马路。

2.体验游戏扮演的乐趣
，养成自觉遵守交通规则的好品质 。

3 、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力
。

教学重点
、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过马路 。

活动准备

马路上的红绿灯、红 、黄
、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》
。十字路口

活动过程：

1. 导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）

小朋友走斑马线过马路 ，到座位上坐下
，请交警入场 。

提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受 ，讨论应如何遵守交通规则
。

(1)提问：

你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）

(2)介绍正确过马路的方法。

小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则
，要靠右边走人行道（出示），过马路的时候要走斑马线（） ，还要注意看红绿灯（）
，要做到红灯停，绿灯行 。

3.讨论怎样通过没有红绿灯 、斑马线的马路
。

(1)出示图 ，提问。

小朋友看
，这条马路上有没有红绿灯？（没有）

有没有斑马线？（没有）

像这样的马路我们要过去，怎么走呢？

（幼儿根据已有经验回答）

(2)讲解安全过马路的方法 。

4.以儿歌总结 ，牢记安全过马路的知识。

小朋友
，街上走，交通规则要遵守
。

不追赶 ，不打闹
，走路要走人行道。

过马路，走横道 ，左右两边都要瞧 。

红灯停，绿灯行
，听从指挥不乱跑
。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5.游戏“过马路 ”

幼儿看红绿灯的指示，开车
、走斑马线过马路 。教师在旁边监督
。

角色分配：小交警四名

红绿灯控制员一名

6.总结 ，发徽章。

有没有人违反交通规则
，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使
”的徽章 。

教学反思

过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验
。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力 ，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源
，扩张幼儿生活和学习的空间 。

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验
。我们则通过增加问题的难度 ，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候
，我们该如何安全过马路？孩子们在交流 、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享 ，主体性得到了发挥 。而且通过总结讲解
，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动
、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏 ，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则
，真正履行文明小使者的职责
。

当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋 ，以至于最后游戏时
，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全 ，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人
，担负着引导话题、调度情绪 、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求 。所以说 ，要想熟练地驾驭课堂
，还需要继续努力
。

5.幼儿园中班安全安全教案乘车要注意什么

乘车要注意什么活动目标1
、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2 、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护 。活动准备食物投影仪
、、乘车的音乐活动过程一 、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？二
、观看 ，知道乘车中的安全常识
。

1、看看上的小朋友做得对吗？为什么？2 、幼儿回答后教师小结安全常识。三
、讨论如何保护车厢环境 。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？四、组织幼儿“乘汽车”
，巩固乘车的基本规则与常识
。五 、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车 ”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家 ，不同的是，通过这几周的认识
，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途
、汽车的发明、构造 、发展都有了一定的了解 ，再谈到汽车
，他们的话题开阔了 。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术
、游戏等活动 ，让幼儿充分体验到了快乐
，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养
。

6.幼儿园小班安全教案设计：乘车要注意什么

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮 ，不干扰成人开车
，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2 、被困车内时知道及时呼救 。

3
、积极参加活动 ，感受户外游戏的快乐。

活动准备：

1、男孩被车门挤到手的；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的；汽车内各种按钮的；男孩被困车内的照片；

2 、节奏儿歌《宝宝坐汽车》
。

活动过程：

一
、创设情境
，激发幼儿学习兴趣。

1、提问：

(1)你坐过车吗？坐过什么车？

(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程 。

二 、了解安全乘车常识
。

1
、观看男孩被车门挤到手的。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的 。

提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外 ，不随意开关车门
。

如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上
，，如果没有 ，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外
，这样做很危险 。

2、观看汽车内各种按钮的

提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮 ，千万不要干扰爸爸妈妈开车
。

三 、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法 。

播放一段视频：炎热的夏天
，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷 ，小男孩满头大汗难受极了
。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法 。

7.幼儿乘车时容易发生突发怎么办教案反思

活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则
、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护
。 活动准备： 食物投影仪 、
、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规则
，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？ 二 、观看，知道乘车中的安全常识。

1
、看看上的小朋友做得对吗？为什么？ 2、幼儿回答后教师小结安全常识 。 三 、讨论如何保护车厢环境
。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？ 四
、组织幼儿 "乘汽车" ，巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动 。

活动反思："各种各样的汽车"主题活动结束了
，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是 ，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车
，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类 、用途
、汽车的发明、构造 、发展都有了一定的了解，再谈到汽车 ，他们的话题开阔了
。通过汽车这一幼儿喜欢的载体
，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐 ，从中也获得了有益的经验
，审美情趣也得到了培养。

8.小班《坐车子》教案

设计意图： 伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多 ，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生 。

为了使幼儿了解基本的安全乘车常识
，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车
”
。 活动目标： 1
、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮 ，不干扰成人开车
，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救 。 3 、积极参加活动 ，感受户外游戏的快乐
。

活动准备： 1
、男孩被车门挤到手的；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的；汽车内各种按钮的；男孩被困车内的照片； 2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。 活动过程： 一 、创设情境，激发幼儿学习兴趣 。

1
、提问： （1）你坐过车吗？坐过什么车？ （2）是和谁一起坐的？感觉好不好？ 幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识
。

1 、观看男孩被车门挤到手的。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的 。

提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？ 小结：开关车门时要注意安全
，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门
。 如果车内有宝宝安全座椅 ，一定要坐在安全座椅上
，，如果没有 ，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。

不要把头和手伸出车窗外
，这样做很危险 。 2
、观看汽车内各种按钮的 提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？ 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮 ，千万不要干扰爸爸妈妈开车
。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法 。

播放一段视频：炎热的夏天
，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷 ，小男孩满头大汗难受极了
。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法 。 小结：我们一定要提醒妈妈爸爸
，不要把我们独自留在车内
。

如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭 、用力拍打车窗等方法向路人求救 。

儿歌 爸爸开汽车 ，宝宝不淘气， 开关车门时
，一定要注意。 小手和身体，不能伸出去 ， 安全坐汽车
，宝宝数第一
。

四
、做游戏《宝宝坐汽车》 1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。 坐车的时候要注意安全 ，要做文明小乘客 。

我们比一比谁做的最好
。 （老师做司机
，小朋友排成一排做乘客。）

我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》 爸爸开汽车 ，宝宝不淘气
， 开关车门时，一定要注意 。 小手和身体 ，不能伸出去
， 安全坐汽车，宝宝数第一
。

五 、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现 ，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐 。

同时
，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐 ，以培养他们对社会活动的兴趣
。 活动反思： 现在幼儿缺乏安全乘车常识
，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。

我们不但要教育幼儿安全乘车 ，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子
，家长文明驾车，孩子安全乘车 。

9.幼儿园大班安全教案：乘车需注意什么

幼儿园大班安全教案

乘车注意安全

首先写教学目标 ，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力
、情感态度价值观
。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程
，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦 ，简案只要写一下时间安排
，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念 ，也就是第一部分，千万不能小看了这部分
，否则上课就会漫无目的，效果比较差 。

10.如何写交通安全教学反思

随着经济的日益发展 ，上海已变得越来越美丽
，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧
。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下 ，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中
，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。 而导致悲剧发生的一个重要原因 ，就是我们欠缺安全防卫知识
，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫 。

红灯短暂而生命长久 ，为了更好地宣传交通安全法规
，增强学生交通安全意识，我对班级学生开展了交通安全教育
。

一、认真学习交通法规。

在班会课上组织学生认真学习交通法规 ，让学生认识各种交通信号灯 、交通标志，了解其本的交通规则
，并懂得遵守交通规则，加强安全意识 ，树立交通安全文明的公德 。

二
、组织学生观看录像
，警钟常鸣
。

在校会课上，学校会定期组织学生观看由管交通安全的录像片 ，录像片中的一个个鲜活的事例
，活生生地向学生们展示了一个个由于不遵守交通规则而引发的一幕幕惨剧，学生通过观看 ，更明确了遵守交通规则的重要性。

三、组织学生进行交通规则的测试 。

通过定期的教育 、宣传
，学生们已经初步了解了交通法规
。在学期临近结束的时候，教师组织学生进行交通法规的测试。通过测试和教师的讲解 ，学生们对有些比较模糊的规则
，更清晰了，因向更深刻了 。

通过安全教育 ，我们要把平安的种子撒播进孩子的心田
。当它发芽开花
、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

如何写交通安全教学反思

“交通安全 ”是和学生的现实生活密切相关的
，有着积极的社会意义 。因此，在本节课设计中 ，我主要月采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生
，进而激发其创作表演的欲望，使学生从中感受交通安全之重要 ，在互动中认识交通标志
，了解交警手势，在创作中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学 ，我有以下两点体会：

一 、密切联系生活实际
，让德育回归生活

生活是德育之源，只有鲜活的生活实际 ，学生才会有浓厚的兴趣
，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望 ，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果
。如课前所展示的交通事故和小资料
，是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的 ，使学生主动走进生活
、参与课堂；再如
，课堂最后，引导学生走出校门、走入社会 ，用实际行动来号召全社会的人都来遵守交通规则
，使德育教育外延到生活中，德育与生活紧密的联系了起来。

二 、发挥学生主体性 ，让德育真正内化

学生是课堂的主体
，只有充分发挥了学生的主体性，课堂才是和谐的课堂 ，教育才是有效的教育 。这节课中
，让学生课前收集制作交通标志，课堂上展示 ，学生会有一种成就感，很乐于参与；再如在认识交警手势时
，让学生先自己模仿，再小组合作表演 ，还有课堂最后的创作过程
，在这两个活动中，人人参与 ，小组既互动又竞争
，时时有思维碰撞的火花闪烁，学生也因此踊跃参与 ，互动合作
，各显其能，在不知不觉中感悟和启发 ，润物细而无声
。

1.幼儿园交通安全小常识一,行走时怎样注意交通安全

一
、行走时怎样注意交通安全

小朋友们上学和放学的时候
，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多 ，必须十分注意交通安全。

1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路
，要靠路边行走 。

2 、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时 ，不要相互追逐
、打闹、嬉戏；行走时要专心
，注意周围情况，不要东张西望 、边走边看书报或做其他事情
。

3
、在没有交通民警指挥的路段 ，要学会避让机动车辆
，不与机动车辆争道抢行。

4、在雾 、雨
、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服 ，以便于机动车司机尽早发现目标
，提前采取安全措施 。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽 ，集体活动时还手持“让
”字牌
，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡
。

二 、横穿马路应该注意什么

横穿马路 ，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

1
、穿越马路
，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行 ，红灯停”  。

2、穿越马路
，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道
。

三 、坐车怎样注意交通安全

1
、坐公共汽车：排队上车 ，先下后上
，做懂事的小孩；在车子里，不要头手伸出窗外 ，容易被别的车刮伤； 不要坐在开动的车厢座位上看书；没有座位时
，要拉好身边的扶手；不得向车内外乱扔东西；不要在开动的车厢里乱跑，容易摔跤；车里不要吃东西 ，尤其是冰棒和串烧。

2、坐出租车：冲到马路当中去拦车很危险
，在路边招手司机叔叔也能看见；下车时要从右边下车，注意后面的车辆和行人；下车前看看坐椅上有没有东西 ，不要把东西忘在出租车上了；如果下车要穿过马路，走到出租车后面比前面更安全 。

3 、坐父母开的车：不要提问题和唱歌
，让父母分心影响开车；不要去开车门，乖乖地在后排坐好；系好安全带 ，父母就可以安心地开车了；如果坐前排
，不要扳动方向盘、排档杆，很容易造成事故；不能在车厢里放带尖角的玩具 ，容易受伤。

2.幼儿园交通安全小常识一,行走时怎样注意

1.在道路上行走
，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走
。

2.集体外出时 ，最好有组织
、有秩序地列队行走；结伴外出时
，不要相互追逐、打闹 、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况 ，不要东张西望
、边走边看书报或做其他事情。

3.在没有交通民警指挥的路段
，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行 。

4.在雾、雨 、雪天 ，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标
，提前采取安全措施
。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽 ，集体活动时还手持"让"字牌
，也是为了使机动车及时发现
、避让，这种做法应当提倡。

3.幼儿园交通安全教育培训文字内容

去百度文库 ，查看完整内容> 内容来自用户：青韵碧禹 交通安全教育培训 一、行走时要注意交通安全 小朋友们上学和放学的时候
，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多 ，必须十分注意交通安全 。

1 、在道路上行走
，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走
。 2
、集体外出时 ，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时
，不要相互追逐 、打闹
、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况 ，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3 、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆
，不与机动车辆争道抢行 。 4、在雾
、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服 ，以便于机动车司机尽早发现目标
，提前采取安全措施
。

在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽 ，集体活动时还手持“让 ”字牌
，也是为了使机动车及时发现 、避让，这种做法应当提倡。 二
、横穿马路应该注意什么 横穿马路 ，可能遇到的危险因素会大大增加
，应特别注意安全 。

1、穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则 ，做到“绿灯行
，红灯停”
。 2 、穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段 ，应自觉走过街天桥和地下通道。

三
、坐车怎样注意交通安全 1、坐公共汽车：排队上车，先下后上
，做懂事的小孩 四 、不要把马路当运动场 。

4.幼儿园交通安全知识教育

幼儿园交通安全教育 活动目标： 1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

2. 幼儿能积极参与到活动中来 ，在游戏活动中体验交通规则的重要性
，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识
。 3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志 。 活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识
。

活动准备： 物质准备：课件
，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆 ，红绿信号灯标志
，汽车方向盘4个，一顶警帽 ，交通安全小卫士的贴纸。 经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识 。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口）
，画好机动车道
、非机动车道、人行横道
。 活动过程： 一 、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》 ，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志
，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道 ，禁止行人通过
，减速慢行
、注意行人） 二、设置情境，幼儿模拟过十字路口： 1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上 。幼儿认识斑马线 、非机动车道 ，机动车道
。

2. 幼儿游戏
，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口 ，车辆和行人任意穿行 。

引导幼儿讨论：小朋友
，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯 ，请出一位幼儿来当指挥
，幼儿再次有序地过马路
。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势 。 请一名幼儿戴上警帽当交警 ，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

三、创设游戏情境：去郊游 现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警
，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘） ，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰
，做成开公共汽车的样子
。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走 ，过马路时
，应看看。

5.幼儿园安全教育教案怎样安全过马路

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素 ，知道遵守交通规则的重要性
，懂得如何保护自己 。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平 ，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识
。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等 。我采用多媒体课件
、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动
，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育 ，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力
。

活动目标：

1 、了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停
、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全 。

3 、不走斑马线会肇成事故的危险性
。

活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停 ，绿灯行。

活动难点：日常生活中
，较自觉地遵守交通规则 。

活动准备： 红绿灯
、画有十字路口（有斑马线）的

活动过程：

1、出示发生车祸，请幼儿观看
。幼儿讨论 ，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答
，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2 、教师出示十字路口的提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3
、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路 。

如果没有红绿灯 ，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5 、教师小结

小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯
，绿灯可以走，红灯不能走 ，走的时候要走斑马线
，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看 ，没有车子才能过
，要慢慢走，不能乱跑
。要小手牵大手靠右走。

6
、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小朋友当交通灯 ，一只手拿红灯
，一只手拿绿灯 。其他小朋友开着车子过“马路
”时看红绿灯，绿灯往前开 ，红灯停下来
，如违反罚停玩游戏一次
。

6.小班安全《我不到处乱跑》教案

此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案。教案内容不能过于繁杂 ，而应简单明确 。

应采用直观情景模拟游戏等引导，让幼儿了解交通知识
。正所谓实践出真知
，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识 、自我保护意识和能力。

正文：

一、活动目标：

1
、让幼儿了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停
，绿灯行的道理 。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性
。

3 、让幼儿学会念儿歌 ，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

二
、重点难点：

1、了解基本的交通知识
，知道红灯停，绿灯行的道理 。

2 、在游戏活动中体验交通规则 ，知道行走时具体遵守哪些交通规则
，培养一定的自我保护意识和能力
。

三
、活动准备：

1、素材 、红
、绿灯 、斑马线。

2 、有关情景游戏的创设 。

3
、儿歌《交通灯》

四、活动过程：

1 、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌 ，一边做动作。

2、谈话
，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” （幼儿讨论）
。

五
、教师小结：

1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走 ，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看
，没有车辆经过时我们才能穿过马路 。

2 、出示，引导幼儿认识红
、绿灯 ，斑马线 
。

3、讲解交通规则
，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯） ，绿灯行（出示绿灯）
，过马路要走斑马线。 ”

4 、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问 ，巩固对交通规则的认识 。

六
、场景一：

人行道和车行道：

1、老师：前面有两种道路
，行人应该走哪一种路？（人行道
。）

2 、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩 ，特别是不能到车行道上玩。）

七
、场景二：

1、十字路口：老师：要过马路了
，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯 ，红灯停，绿灯行 。

2 、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

八
、活动结束：

老师：“小朋友们真聪明
，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！
”

九、总结教学反思：

设计这个活动时 ，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则 ，培养初步的安全意识与自我保护意识
。

7.小班语言看图讲述：马路上的安全教案

一 、活动目标： 1、要求幼儿仔细观察
，并大胆用完整的语句讲述内容。

2
、增强有关交通安全的意识 。

二、活动准备：

1 、幼儿春游的相片
、教学挂图
。

2、幼儿用书第22-23页。

三 、指导要点：

1
、引导幼儿按顺序观察 。

2、调动幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆表达表现。

四 、活动过程：

1
、分享春游的相片：我乘坐的交通工具
。

(1)我们乘坐什么交通工具去摘椰子菜的？

(2)平时你们又是乘坐什么交通工具来幼儿园的？

幼儿根据自己的经验 ，谈谈乘坐交通工具的感受。

2、看看讲讲《安全小乘客》 。

(1)观察
，交流讨论
。

观察一：小朋友们在做什么？你怎么知道的？

观察二：你看到了什么？他们是怎样乘坐公共汽车的？你从哪里看出来的？

观察三：当你不舒服时，应该怎么办？

(2)将幼儿分成四组 ，人手一本幼儿用书。引导幼儿有顺序地观察
，并大胆向同伴讲述 。

(3)每组派幼儿代表进行讲述
。

(4)教师完整讲述。

五 、学学做做：安全小乘客

我们平时乘坐车时应该怎样做才是安全的呢？

8.幼儿园小班教案——交通工具

科学教案，皮球真有趣

探索活动：皮球真有趣

一
、活动目标：

1、能运用各种感官感知皮球的特征 ，并对探索活动感兴趣 。

2 、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力
。

二
、活动准备：

皮球（大小、颜色 、花纹不同的
、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。

三 、活动过程：

1
、玩一玩

提供各种不同的皮球
，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征 。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看 ，摸一摸
，你的皮球宝宝长的怎么样？

2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚 、拍的原因
。

师：皮球宝宝还有许多本领 ，我们一起来玩一玩
，看一看它究竟有什么本领。

幼儿自由探索

提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

幼儿：我发现皮球会滚 。

师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

幼儿：因为皮球是圆圆的

师：谁还有不同的玩法？

幼儿：我是拍的皮球跳的很高
。

师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。

幼儿一起拍皮球 ，看一看皮球跳得高不高 。

师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

幼儿：喜欢花皮球
、足球、篮球 、乒乓球
。。 。
。。 。
。。

延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛 。

9.幼儿园小班安全教案设计：乘车要注意什么

活动目标：

1
、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮
，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗 ，开关车门时注意安全
。

2、被困车内时知道及时呼救。

3 、积极参加活动
，感受户外游戏的快乐 。

活动准备：

1、男孩被车门挤到手的；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的；汽车内各种按钮的；男孩被困车内的照片；

2
、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣
。

1 、提问：

(1)你坐过车吗？坐过什么车？

(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

二
、了解安全乘车常识 。

1、观看男孩被车门挤到手的
。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的。

提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要注意安全 ，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门 。

如果车内有宝宝安全座椅
，一定要坐在安全座椅上， ，如果没有
，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点
。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

2 、观看汽车内各种按钮的

提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处 ，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮
，千万不要干扰爸爸妈妈开车 。

三
、请你帮帮他
。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内 ，车里又热又闷
，小男孩满头大汗难受极了 。这时候他应该怎样做？请你帮帮他
。

与幼儿讨论被困车内的自救方法。

10.幼儿园交通法制安全教案

幼儿园交通安全教案

活动内容：《安全过马路》

活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理 。 2 、知道过马路时要注意自己的安全
，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3
、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。 活动准备：1、红绿灯 、斑马线 2
、儿歌《交通灯》

活动过程：1、手指游戏 ，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？” 2 、谈话
，引入主题 。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ” （幼儿讨论）

3、出示，提高幼儿兴趣
。

“我们中三班小朋友太乖了 ，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上
，叔叔把小图 片请出来，3,2,1 ，好了
，睁开小眼睛。
”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论） 4
、引导幼儿认识红绿灯

“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友 ，这个是红绿灯
，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了 。 ” 5、引导幼儿讨论

“我们中三班小朋友那么聪明 ，那么
，你们知道要怎样看红绿灯吗？
” （幼儿讨论） 6 、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是
。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

“红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯） 。 ”（反复教幼儿三遍） 7
、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看 ，这又是什么呀？你们有没有见过
”（同上，介绍红绿灯时一样） “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念
，过马路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌

“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了 ，叔叔来一下
，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它
。 ” 9 、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍 ，鼓励幼儿读第二遍
，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣 ，读第三遍。）10
、延伸

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

（做公车时先下后上
，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 11、请小朋友跟红绿灯说再见 ，活动结束 。